您的位置: 首页 » 法律资料网 » 法律法规 »

审计署


审会发〔２００５〕３０号

审计署关于批转《中国审计学会2005至2009年审计理论研究规划》的通知



各省、自治区、直辖市审计厅（局）及审计学会，解放军审计署，各计划单列市、新疆生产建设兵团审计局及审计学会，署机关各单位、各特派员办事处及理论研究会（组）、各派出审计局：

　　中国审计学会五届一次常务理事会审议通过了《中国审计学会2005至2009年审计理论研究规划》。《规划》对于指导今后五年审计理论研究工作具有指导意义。经署领导同意，现将《规划》转发给你们。请结合本单位实际情况，认真加以落实。





二○○五年八月十六日

中国审计学会2005至2009年

审计理论研究规划

（中国审计学会五届一次常务理事会

2005年7月25日通过）



　　为了进一步做好中国审计学会的审计理论研究工作，推进审计事业的发展，根据审计署审计工作五年规划和审计工作发展的需要，制定本规划。

　　一、中国审计学会成立以来审计理论研究的主要成果

　　1984年中国审计学会成立以来，依靠审计署和各级审计机关领导的重视与支持，依靠审计学会广大会员和院校专家的共同努力，紧紧围绕建立中国特色的社会主义审计制度，紧紧围绕审计实践中的重大问题，积极组织开展审计理论研究，取得了一系列研究成果和共识。

　　——在审计基础理论方面，借鉴国外审计理论，结合我国的实际情况，开展了审计的定义、本质、职能，社会主义市场经济条件下审计的作用等方面的研究，广泛宣传和普及审计的基本知识，初步形成了我国审计理论的基本框架，为我国社会主义审计制度的建立和发展提供了理论支持。

　　——在审计法制理论研究方面，开展了我国审计法律制度基本结构、政府审计规范和审计职业道德规范的研究，初步确立了我国审计法律规范理论体系，促进了我国审计工作的法制化、制度化、规范化建设。

　　——在审计实务理论研究方面，结合不同时期审计工作发展需要，通过对财务收支审计、财经法纪审计、经济效益审计、财政预算执行及决算审计、经济责任审计、环境审计、审计在宏观调控中的作用等问题的研究，从理论与实务结合上解决了审计实践中遇到的一些突出问题，促进了财政审计、金融审计、企业审计等项审计工作的发展和审计职能的发挥，为今后进一步开展经济责任审计、效益审计、环境审计等项审计工作开辟了发展空间。

　　——在审计技术方法研究方面，组织开展了不同审计方式下审计程序和操作指南的研究，开展了内部控制系统、抽样审计方法等现代审计技术方法的研究，探索了信息化环境下的审计技术方法，引进和借鉴了国外的先进审计技术，初步形成具有中国特色的审计方法体系。

　　——在中国审计历史研究方面，与有关部门配合，较全面地挖掘和整理了中国三千多年审计发展的史料，编写出版了《中国审计史》，探索了我国审计的起源，梳理了中国审计发展的历史脉络，总结了审计发展的一些规律。

　　二、今后五年审计理论研究工作的指导思想

　　随着社会主义民主政治建设的逐步发展和社会主义市场经济体制的不断完善，我国的审计工作进入新的发展战略期。新形势对审计理论研究提出新的要求，迫切需要科学总结审计工作经验，开展在实践基础上的理论创新，探索审计发展规律，增强审计理论研究的实用性、指导性和前瞻性，推动审计工作向法制化、规范化、科学化的方向发展。

　　今后五年学会审计理论研究工作的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻科学发展观，坚持基础理论与应用理论研究并重，系统研究与突出重点相结合的方针，着眼审计发展,服务审计实践，解放思想，开拓创新，深入开展中国特色的社会主义审计理论研究，促进审计监督在民主政治建设、经济发展和构建和谐社会等方面发挥更大的作用。

　　三、今后五年审计理论研究工作的总体目标

　　——总结研究成果，坚持理论创新，开展系统研究，发展和完善中国特色的审计基础理论体系

　　——围绕审计实践，突出研究重点，解决实际问题，总结和发展审计应用理论与技术方法体系

　　——适应审计发展，改革审计管理，整合已有成果，初步建立现代审计方式下的审计管理理论体系

　　四、今后五年审计理论研究的主要方向和任务

　　（一）加强审计发展战略研究，重点关注审计环境的变化，新时期审计发展的方向和目标，审计在我国社会主义民主政治建设中与市场经济体制条件下的战略定位与作用，以及完善审计法制和体制等方面的课题。主要研究：

　　——社会主义民主政治建设和市场经济条件下政府审计的职能定位与作用

　　——审计对权力的制约与监督

　　——政府审计在构建社会主义和谐社会中的作用

　　——政府审计与国家经济安全

　　——审计机关开展政策评估的探索

　　——政府审计环境

　　——审计体制与审计法律规范体系的完善

　　——审计监督与其他监督部门的协调与配合

　　——审计人才队伍建设和审计文化建设

　　——政府审计与内部审计、社会审计的资源整合

　　（二）突出开展效益审计研究，围绕效益审计的基本理论、程序与技术方法，特别是公共资金和公共工程效益审计与评价等重点课题展开深入系统的研究，为建立中国特色的效益审计模式提供理论支持。主要研究：

　　——效益审计基本理论

　　——效益审计程序与方法

　　——公共资金效益审计

　　——公共工程效益审计

　　——政府部门绩效审计

　　——非盈利组织绩效审计

　　——现阶段中国效益审计的基本模式

　　（三）进一步加强审计实务研究，总结审计工作的经验，研究审计实践中的新情况、新问题，探索改进和深化财政审计、金融审计和国有企业审计的新途径和新方法，积极开展经济责任审计、环境审计的理论研究，推进其进一步深化和发展。主要研究：

　　——部门预算执行审计的深化和部门决算审计

　　——上级审计机关对下级政府财政收支的监督

　　——外资利用审计的深化与发展

　　——金融审计与防范金融风险

　　——环境审计与可持续发展

　　——国有企业审计监督目标与方式的改进

　　——经济责任审计的地位和目标

　　——经济责任审计的规范化

　　（四）加强审计管理研究，增强系统性和实效性，整合研究成果，深化审计项目计划管理与质量控制，审计资源管理、审计质量检查监督，以及审计公告等重点课题的研究，初步形成与审计工作特点相适应的审计管理理论体系。主要研究：

　　——审计质量与风险控制

　　——审计计划管理

　　——审计现场管理

　　——审计复核与审计同业检查

　　——政府审计资源的整合与利用

　　——审计公告制度

　　（五）深化审计技术方法研究，借鉴国外经验和其他学科的研究成果，重点研究信息化条件下审计先进技术的运用等课题，丰富和完善我国审计技术方法体系。主要研究：

　　——信息化环境下的计算机审计技术

　　——联网审计技术

　　——现代审计技术在政府审计中的运用

　　——专项审计调查的技术方法

　　五、落实审计理论研究任务的主要措施

　　——紧紧依靠审计署对中国审计学会的领导和对理论研究工作的指导，依靠各级审计机关对学会和理论研究工作的支持，健全学术理论研究组织机构，整合理论研究资源，加大对理论研究的投入。

　　——采取多种方式落实课题研究任务。将规划中的课题研究任务分解到每个年度，落实到有关地方审计学会和特派办理论研究会（组）。建立审计学会专业分会或者专题研究课题组，加强对重点领域课题的理论研究。改进和完善课题招标、立项和结项评审制度，提升课题立项层次。发挥学会理事在理论研究中的带头作用，举办理事论坛或召开小型理事座谈会对有关问题进行深入研讨。

　　——坚持理论工作者与实务工作者相结合。充分发挥学术委员会委员、大专院校和科研院所专家在课题研究、成果评审、论文点评、理论培训等方面的作用，同时，积极组织既有审计实践经验又有理论研究能力的审计干部参加审计理论研究。在课题研究中，理论工作者和实务工作者要加强交流与协作，优势互补，形成合力，重点课题联合攻关。

　　——大力培养中青年理论研究骨干队伍。采取建立中青年理论研究组织或举办中青年专题理论研讨会等多种形式，组织和吸引审计人员中的中青年骨干参加审计理论研究。加强宏观经济及研究方法的培训和理论研究成果的交流，提高审计业务骨干的理性思维和理论研讨能力，提高研究水平。

　　——充分发挥地方审计学会和科研所、特派员办事处理论研究会（组）的作用。采取调研、开小型片会等方式，把握各地理论研究的动态，及时总结经验，组织成果交流；发挥他们熟悉审计实务的优势，组织力量对审计实践中的重点问题加强研究。

　　——加强学术交流，活跃理论研究气氛。坚持小型为主、专题为主的方式，改进和提高学术研讨会的质量和水平。同时，每年举办1至2次全国性的高层次学术会议，每两年至少举办或参与举办一次国际性学术会议。邀请国外专家来国内进行学术交流，开展学术讲座；适当安排有关人员出国参加学术会议、讲学和考察。加强与国内外相关学术团体和社团组织的联系与合作。开展征文和论文评选活动，吸引广大会员参与理论研究，推动群众性的理论研讨活动。

　　——加强成果推广和利用。办好《审计研究》杂志，加强审计理论宣传和推广。通过扩大稿源，引入专家审阅与匿名评审制度，努力提高办刊质量，增加杂志发行量，扩大版面，增强理论宣传的效果。办好审计学会网站，为促进会员之间以及会员与其他审计理论和实务工作者之间的审计科研信息交流提供条件。通过举办培训班、编辑出版理论文集等方式，积极推广理论研究成果，指导审计实践，推动中国审计事业发展。


教育部


教育部关于高等教育自学考试公共政治课课程设置改革及其实施工作的通知
教育部



为贯彻十五大精神，落实中宣部、教育部《关于印发〈关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实施工作的意见〉的通知》（教社科〔1998〕6号），经研究，对高等教育自学考试公共政治课课程设置进行改革，并提出如下实施意见，请遵照执行。
一、积极贯彻“深化‘两课’教学改革”要求，改革高等教育自学考试公共政治课课程设置
高等教育自学考试公共政治课课程是全面贯彻国家教育方针，对自学应考者系统进行思想政治教育的主渠道和主阵地，在培养他们成为社会主义事业的建设者和接班人方面具有重要作用。十几年来，高等教育自学考试公共政治课（哲学、中国革命史、政治经济学）较好地贯彻和体现了
这一要求，取得了较好的效果。
根据党的十五大精神和中宣部、教育部教社科〔1998〕6号文件，全国高等教育自学考试指导委员会办公室（以下简称全国考办）经过反复调查研究、论证，决定改革公共政治课课程设置。新的课程设置方案参照普通高校“两课”课程设置及其基本内容，努力做好邓小平理论“进
教材，进课堂，进学生头脑”的工作，同时结合高等教育自学考试的特点，认真总结经验，规范课程设置，修订教学基本要求，使其既适合自学，又能使考生终生受益，同时注意与现在开设的公共政治课的过渡与衔接，做到结构合理，功能互补，减少重复。
二、高等教育自学考试公共政治课课程设置
（一）专科和本科（基础科段）设置
1、“马克思主义哲学原理”（3学分）
2、“邓小平理论概论”（3学分）
3、“法律基础与思想道德修养”（2学分）
（二）本科（本科段）和独立本科段经济类专业设置
“毛泽东思想概论”（2学分）
（三）本科（本科段）和独立本科段非经济类专业设置
1、“毛泽东思想概论”（2学分）
2、“马克思主义政治经济学原理”（3学分）
“形势与政策”课的内容列入“邓小平理论概论”课程考试大纲，并在考试中占10％的分数。每年4月份考试范围为上年9月1日至当年2月末的国内外时事，每年10月份考试范围为当年3月1日至8月31日的国内外时事。
三、加强公共政治课课程考试大纲、教材建设
为适应需要，全国考办要抓紧、抓好新课程的课程考试大纲、教材建设工作。新的大纲、教材在内容上要体现中宣部、教育部对“两课”课程设置改革的要求，同时要兼顾自学考试的特点，认真贯彻理论联系实际和“学马列要精，要管用”的原则。全国考办要组织力量，在教育部社会
科学研究与思想政治工作司的统一规划和指导下，编写高水平、高质量的大纲、教材，并按时出版。
各省（自治区、直辖市）考委要与全国考办步调一致，互相配合，切实做好新大纲、教材的供应工作，保证考生及早拿到，以利他们学习。
四、实施新课程方案的时间安排
1999年为过渡期，各省（自治区、直辖市）自学考试办公室要向考生公布并广为宣传。现在的“哲学”、“中国革命史”和“政治经济学”（含财经类）为最后两次考试。从2000年上半年考试开始，各地必须遵照全国考办2000年统考课程考试时间安排表，组织考生参加改
革后的公共政治课课程考试，原则上不再安排现行公共政治课课程的考试。
五、关于现有课程与改革后的课程衔接
专科和本科（基础科段）的考生，凡公共政治课已达8学分的，不再参加新课程的考试；只通过“哲学”课程考试的考生，须参加“邓小平理论概论”和“法律基础与思想道德修养”课程考试；只通过“政治经济学”课程考试的考生，须参加“马克思主义哲学原理”和“法律基础与思
想道德修养”课程考试。从2000年起报名参加专科和本科（基础科段）自学考试的新考生，必须按照改革后的方案，参加公共政治课的学习、考试。
本科（本科段）和独立本科段的考生，凡公共政治课已达4学分的，不再参加新课程的考试。凡未通过“中国革命史”课程考试的考生和新报名参加本科（本科段）和独立本科段自学考试的考生，必须按照改革后的方案，参加公共政治课的学习、考试。
各省（自治区、直辖市）自学考试办公室要采取切实措施，加强领导，认真部署，组织力量扩大宣传，保证这次改革的顺利实施。



1999年2月10日